Меню сайта
Категории раздела
| Район [289] |
|
г. Горняк
[184]
статьи о г. Горняке
|
| с. Александровка [11] |
| с. Вторая Каменка [6] |
| с. Георгиевка [10] |
| с. Гилево [13] |
| с. Ермошиха [14] |
| с. Золотуха [12] |
| п. Кировский [11] |
| с. Локоть [16] |
| с. Масалиха [19] |
| с. Николаевка [10] |
| с. Новенькое [12] |
| с. Покровка [13] |
| п. Ремовский [12] |
| с. Самарка [9] |
| с. Совпуть [20] |
| с. Успенка [10] |
| с. Устьянка [16] |
Наш опрос
Друзья сайта
Статистика
| Главная » Статьи » Города и сёла » г. Горняк |
Вся власть – студентам!
В техникуме «на горе» студенческий праздник Татьянин день по традиции был проведен как день самоуправления.
Вечера и дискотеки студенты в свой праздник проводят по возможности, а вот день самоуправления – обязательно. Обычай этот трепетно соблюдается уже двенадцатый год: ровно столько, сколько существуют сами местные филиалы техникумов.
По словам директора Г.В. Хаустовой, в этот день вся полнота власти и ответственности переходит к студентам. Целый учебный день они читают лекции и ведут практические занятия, следят, чтоб не было нарушений дисциплины, а также обеспечивают техникум всем необходимым по хозяйственной части. Педагоги тем временем имеют возможность углубиться в методическую работу.
Завершается необычный день педсоветом – «директор», его «заместители» и «преподаватели» отчитываются, делятся опытом и впечатлениями. Все вместе ребята обсуждают, что получилось, а что нет, и как в следующем году сделать все еще интереснее.
Такое празднование, считают сами виновники торжества (которые очень гордятся и дорожат своим днем самоуправления), лучше всего соответствует именно студенческому бытию – и действительно, ощущение и ожидание праздника здесь часто сочетается с настоящей серьезной работой. Их наставники, в свою очередь, считают данную традицию очень полезной: ребята, побывав «в шкуре» преподавателя или администратора, гораздо лучше начинают понимать своих педагогов.
Е. Светлова. 26 января 2010 года.
| |
| Просмотров: 562 | Рейтинг: 0.0/0 |
| Всего комментариев: 0 | |